Pantallas: familias hiperconectadas

Las pantallas se han convertido en un elemento y motivo de conflicto habitual con los hijos en la mayoría de los hogares españoles. Son muchos los padres que opinan que la tecnología, lejos de unir a las familias, las separa. Artículo publicado por Edna Pérez en el Heraldo de Aragón.

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Los adolescentes tienen dificultades para percibir los riesgos asociados al uso de las redes sociales.

El último estudio realizado por el Departamento de Educación basado en 2960 encuestas entre alumnado y profesorado de nuestra comunidad pone de relieve el descenso a la mitad de los casos de acoso.

Sin embargo los adolescentes tienen dificultades para percibir los riesgos asociados al uso de las redes sociales.

El 71% de los mismos acepta en sus cuentas a desconocidos y el 27% admite haber quedado con una persona que solo conocía por internet. Asimismo el 41% dice haber recibido peticiones de fotografías sexuales y el 15% de los jóvenes admite haberlas solicitado.

Uso saludable de internet para el profesorado

De la noche a la mañana el profesorado ha tenido que pasar del aula ordinaria a la enseñanza virtual.. Es posible que para muchos esto suponga una novedad, pero también puede ser una oportunidad para desarrollar la competencia digital. Para ello es necesario seguir algunas pautas para hacerlo de forma segura.

Uso saludable de internet para menores

Llevamos justo un mes de confinamiento en casa, desde el día 14 de marzo, en el que se publicó el estado de alarma. Nos encontramos ante una situación nueva, y como sucede con todo lo desconocido, nos genera incertidumbre y, sobre todo, miedo. En especial, cuando sentimos amenazada nuestra salud y también la de nuestros seres queridos. Y por tanto, nuestro bienestar emocional se está viendo afectado.

Niños, niñas, jóvenes y adultos hemos tenido  que cambiar nuestras rutinas, tanto de estudio y de teletrabajo, como de ocio y tiempo libre. Y fruto de ello, la gran mayoría estamos consumiendo muchos recursos tecnológicos para seguir las clases a distancia, aunque también habrá algunos otros que debido a la brecha digital, no puedan hacerlo de igual manera.

Como consecuencia de ello, es posible que estemos realizando un uso excesivo de pantallas, y en este contexto es fácil perder el control, sobre todo entre los menores, y esto les pueda afectar tanto a sus relaciones sociales, como a la capacidad de gestión emocional.

A partir de hoy iremos publicando algunas recomendaciones para hacer un uso saludable de los dispositivos móviles y de las redes sociales dirigidas a menores, familias y profesorado.

Algunos consejos para quedarse en casa

Desde la confederación de organizaciones de la psicopedagogía y de la  orientación de España, la COPOE siempre ha estado comprometida con el bienestar de nuestra sociedad con el convencimiento de que ello es posible desde la orientación educativa. Ante la situación de “quedarse en casa” que ha generado la crisis del Coronavirus queremos ofrecer unos consejos, útiles especialmente para los niños, jóvenes y las familias.

Impulsamos los programas de ayuda en el centro.

Inauguramos un nuevo curso que viene acompañado con un cambio de nombre en el centro. Desde el mes de junio el IES Parque Goya pasa a llamarse IES Clara Campoamor Rodríguez, una escritora impulsora del sufragio femenino en España.

Sin embargo la apuesta del centro por la convivencia sigue siendo la misma. Es más sigue avanzando en la medida que se están consolidando el programa de Ayudantes y Ciberayudantes, se ha creado un nuevo equipo de ayudantes por la Igualdad y se pretender ampliar los programas de ayuda con la implantación del Hermano Mayor.

Esta semana hemos iniciado la formación de los Ciberayudantes y en breve se iniciará la formación de los nuevos ayudantes que engrosarán el nutrido grupo de ayuda que hemos compartido en esta foto de grupo. Enhorabuena y gracias a todos los componentes por estar ahí propiciando un buen clima de convivencia.

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